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D.Antonio García del Pasico

La salud

La salud

Los alumnos de 4º ESO están realizando en word trabajos sobre la salud, los cuáles expondrán en el blog cuando los tengan acabados, estos trabajos se encuentran enmarcadas en el plan de la salud en el que se encuentra involucrado el centro.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

 

Adopción de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud.

Ventajas e inconvenientes, así como la relación de la salud con alguno de los siguientes factores o aspectos.

 

a)      Higiene y cuidados personales. Salud Bucodental.

b)      Alimentación y nutrición

c)      Medioambiente y salud

d)     Promoción de la seguridad y prevención de accidentes. Educación vial

e)      Educación para el consumo. Influencia de los medios de comunicación de masas.

f)       Salud mental. Conocimiento de uno mismo y relaciones sociales. Autoestima, asertividad, habilidades sociales, toma de decisiones, resolución de conflictos, comunicación, etc.

g)      Prevención de las drogodependencias. Alcohol. Tabaco

h)      Sexualidad y afectividad

i)        Actividad física. Ocio y tiempo libre

 

Vídeo sobre el Medio Ambiente

Trabajo realizado por Óscar Sánchez Sevilla 4ºESO

Vídeo sobre la contaminación

Trabajo realizado por Steven y Joseph 4ºESO

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

 

Primeros ordenadores

Los ordenadores analógicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero mecánicos y más tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviación.

Ordenadores electrónicos

Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de científicos y matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer ordenador digital totalmente electrónico: el Colossus. Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que incorporaba 1.500 válvulas o tubos de vacío, era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los mensajes de radio cifrados de los alemanes. En 1939 y con independencia de este proyecto, John Atanasoff y Clifford Berry ya habían construido un prototipo de máquina electrónica en el Iowa State Collage (EEUU). Este prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y más tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numérico digital electrónico (ENIAC) en 1945. El ENIAC, que según mostró la evidencia se basaba en gran medida en el ‘ordenador’ Atanasoff-Berry (ABC, acrónimo de Electronic Numerical Integrator and Computer), obtuvo una patente que caducó en 1973, varias décadas más tarde.

El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y debía ser modificado manualmente. Se construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de programa que estaba basado en los conceptos del matemático húngaro-estadounidense John von Neumann. Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la ejecución y permitía resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al ordenador.

A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marcó el advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que permitían las máquinas con válvulas. Como los transistores utilizan mucha menos energía y tienen una vida útil más prolongada, a su desarrollo se debió el nacimiento de máquinas más perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores o computadoras de segunda generación. Los componentes se hicieron más pequeños, así como los espacios entre ellos, por lo que la fabricación del sistema resultaba más barata.

Circuitos integrados

A finales de la década de 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de integración a gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único sustrato de silicio.

Generaciones de computadoras

 Primera Generación de Computadoras

 (De 1951 a 1958) Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápida mente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.

 Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la 1era Generación formando una CIA. Privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censó utilizó para evaluar el de 1950. La IBM tenía el monopolio de los equipos de procesamiento de datos a base de tarjetas perforadas y estaba teniendo un gran auge en productos como rebañadores de carne, básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no había logrado el contrato para el Censo de 1950.

 Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento pero excitante comienzo la IBM 701 se convirtió en un producto comercialmente viable. Sin embargo en 1954 fue introducido e l modelo IBM 650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de una gran parte del mercado de las computadoras. La administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó una venta de 50 computadoras. Este número era mayor que la cantidad de computadoras instaladas en esa época en E.U. De hecho la IBM instaló 1000 computadoras. El resto es historia. Aunque caras y de uso limitado las computadoras fueron aceptadas rápidamente por las Compañías privadas y de Gobierno. A la mitad de los años 50 IBM y Remington Rand se consolidaban como líderes en la fabricación de computadoras.

 Segunda Generación

 (1959-1964) Transistor Compatibilidad limitada El invento del transistor hizo posible una nueva generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañía. Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales pod podrían almacenarse datos e instrucciones.

Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL desarrollado durante la 1era generación estaba ya disponible comercialmente. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Las computadoras de la 2da Generación eran substancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general.

 Las empresas comenzaron a aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros, como manejo de inventarios, nómina y contabilidad. La marina de E.U. utilizó las computadoras de la Segunda Generación para crear el primer simulador de vuelo (Whirlwind I). HoneyWell se colocó como el primer competidor durante la segunda generación de computadoras. Burroughs, Univac, NCR, CDC, HoneyWell, los más grandes competidores de IBM durante los 60s se conocieron como el grupo BUNCH (siglas).

 Tercera Generación

 (1964-1971) circuitos integrados Compatibilidad con equipo mayor Multiprogramación Minicomputadora Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas.

 Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos. La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos. Los clientes podían escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de mayor tamaño y podían todavía correr sus programas actuales. Las computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la capacidad de correr más de un programa de manera simultánea (multiprogramación).

Por ejemplo la computadora podía estar calculando la nomina y aceptando pedidos al mismo tiempo. Minicomputadoras, Con la introducción del modelo 360 IBM acaparó el 70% del mercado, para evitar competir directamente con IBM la empresa Digital Equipment Corporation DEC redirigió sus esfuerzos hacia computadoras pequeñas. Mucho menos costosas de compra r y de operar que las

Computadoras grandes, las Minicomputadoras se desarrollaron durante la segunda generación pero alcanzaron su mayor auge entre 1960 y 70.

La cuarta Generación

 (1971 a la fecha)

  • Microprocesador
  • Chips de memoria.
  • Micro miniaturización

 Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de Chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en un Chic: producto de la microminiaturi zación de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador de Chips hizo posible la creación de las computadoras personales. (PC) Hoy en día las tecnologías LSI (Integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacén en un clip. Usando VLSI, un fabricante puede hacer que una computadora pequeña rivalice con una computadora de la primera generación que ocupara un cuarto completo.

Trabajo realizado por Manuel Madrid Saura

 

RADAR

RADAR

El radar (término derivado del acrónimo inglés Radio Detección ADN Ranking, “detección y medición de distancias por radio”) es un sistema que usa ondas electromagnéticas para medir distancias, altitudes, direcciones y velocidades de objetos estáticos o móviles como aeronaves, barcos, vehículos motorizados, formaciones meteorológicas y el propio terreno. Su funcionamiento se basa en emitir un impulso de radio, que se refleja en el objetivo y se recibe típicamente en la misma posición del emisor. A partir de este "eco" se puede extraer gran cantidad de información. El uso de ondas electromagnéticas permite detectar objetos más allá del rango de otro tipo de emisiones (luz visible, sonido, etc.)

HISTORIA

Ø     En 1864, James Clerk Maxwell describe las leyes del electromagnetismo.

Ø     En 1888, Heinrich Rudolf Hertz demuestra que las ondas electromagnéticas se reflejan en las superficies metálicas.

Ø     Durante el Siglo XX, muchos inventores, científicos e ingenieros han contribuido en el desarrollo del radar, impulsados sobre todo por el ambiente prebélico que precedió a la Segunda Guerra Mundial, y a la propia Guerra. Los grandes países que participaron en ella fueron desarrollando de forma paralela distintos sistemas radar, aportando grandes avances cada uno de ellos para llegar a lo que hoy conocemos sobre los sistemas radar.

Ø     En 1904 Christian Huelsmeyer patenta el primer sistema anticolisión de buques utilizando ondas electromagnéticas

Ø     Desarrollo de la radio y de la transmisión inalámbrica (por Marconi, entre otros), gracias a lo cual se desarrollan las antenas.

Ø     En 1917, Nikola Tesla establece los principios teóricos del futuro radar (frecuencias y niveles de potencia).

Ø     En 1934, y gracias a un estudio sistemático del magnetrón, se realizan ensayos sobre sistemas de detección de onda corta siguiendo los principios de Nikola Tesla. De este modo nacen los radares de ondas decimétricas

Ecuación radar

La potencia Pr reflejada a la antena de recepción está dada por la ecuación radar:

 

·        Pt = potencia transmitida

  • Gt = ganancia de la antena de transmisión
  • Ar = apertura efectiva (área) de la antena de recepción
  • σ = sección transversal del radar, o coeficiente de decaimiento del objetivo
  • F = factor de propagación del patrón
  • Rt = distancia del transmisor al objetivo
  • Rr = distancia del objetivo al receptor.

En el caso común donde el transmisor y el receptor están en el mismo lugar, Rt = Rr y el término Rt² Rr² puede ser reemplazado por R4, donde R es la distancia. Esto resulta la segunda de las ecuaciones de arriba. 

Esto dice que la potencia en el receptor se reduce proporcionalmente a la cuarta potencia de la distancia, lo que significa que la potencia reflejada desde el objetivo distante es muy muy pequeña.La ecuación anterior con F = 1 es una simplificación para el vacio sin interferencia. El factor de propagación engloba los efectos de la propagación multicamino y del shadowing, y depende del entorno en el que se estén propagando las ondas. En una situación real los efectos de atenuación en el recorrido deben ser considerados.

EL POLÍGRAFO

EL POLÍGRAFO

¿Que es el polígrafo?

El polígrafo es un instrumento de gran sensibilidad y precisión, capaz de registrar de forma continua en un grafico las variaciones fisiológicas que se producen en el organismo de un individuo estimulado psicológicamente mediante determinadas preguntas. El polígrafo es también conocido como "Detector de Mentiras"

¿Como funciona el polígrafo?

Los datos fisiológicos recogidos en un grafico, relativos a un protocolo de preguntas específicamente elaborado para un propuesta concreta, permiten después de un análisis algorítmico, evaluar si una persona miente o dice la verdad respecto a una cuestión previamente determinada.

Está científicamente comprobado que cuando una persona miente, se producen en su organismo, a trabes del sistema nervioso autónomo, reacciones fisiológicas y emocionales espontáneas de intensidad variable que de ninguna manera puede controlar en un corto espacio de tiempo. La presión sanguínea, el ritmo cardiaco, respiración y la conductancia de la piel sufren modificaciones

La habilidad y experiencia del examinador al conducir la prueba, axial como el equipo y método a emplear en la aplicación de la misma, son fundamentales a la hora de conseguir resultados fiables.

EL VESTIDO

Hola, me llamo Tierra, soy un planeta, que como mis otros 8 vecinos, unos más lejos y otros más cerca, vivimos en una gran avenida llamada Sistema Solar, en la ciudad Vía Láctea. Yo vivo en el número 3 de mi avenida, y desde hace tiempo estoy sufriendo ciertos cambios. Al principio de la avenida hay una gran farola, que nos alumbra constantemente, y que últimamente también se comporta de forma extraña, nosotros, los planetas, la llamamos Sol.

Yo, a diferencia de mis vecinos tengo un vestido, que me favorece mucho, está compuesto por 78% de N2, 21% de O2 y O3, estas sustancias me ayudan a protegerme de la excesiva energía que nuestra farola nos proporciona. En mi, desde hace ya tiempo, habitan unos pequeños seres, que creo que son los causantes de mis cambios, ellos manchan y rompen mi vestido; anteriormente lo hacían, pero era menos perjudicial, en cambio ahora, lo hacen más frecuentemente y me afecta mucho más, cada día me siento más débil, no se como acabaré. Los seres que habitan en mí son los únicos que pueden solucionar mis problemas, de ellos dependerá mi estado de salud, de aquí a unos cuantos años más, el hecho de que estos seres estropeen mi vestido también lleva a que este no transpire, y me estoy asfixiando poco a poco.

Yo siempre tengo los pies y la cabeza muy fríos, pero últimamente los noto más calientes de lo habitual, me noto el cuerpo bastante hinchado, una lástima, ya que yo soy un planeta que esta bastante poblado, y mis propios habitantes me destruyen, ya sea de forma involuntaria o voluntaria, me están eliminando y si yo no vivo bien los primeros que lo sufren son ellos, espero que mis habitantes se den cuenta a tiempo de lo que están haciéndome, si no, me temo  que a todos nos espera un fatal futuro, a mi y a las generaciones que mis habitantes generen, ya que como ellos no lo sufren sus descendientes me temo que sí lo harán, y no será nada agradable. Mis vecinos me cuentan que ellos no tienen estos problemas, ya que viven en condiciones muy distintas a las mías, ellos ,no tienen vestidos, hay algunos que van vestidos de gala siempre, otros que debido a su cercanía a la farola van semidesnudos y otros que llevan abrigos para resguardarse del frío, ya que la energía de la farola no les llega con la misma potencia que a otros, entre ellos yo.

Espero que mi situación cambie, ya os contaré de aquí a unos años que tal va mi estado de salud.

Espero que esta redacción sirva de reflexión sobre el daño que el ser humano(habitantes), le está causando a la Tierra, y a la atmósfera(vestido), los polos(cabeza y pies), y el estado de la Tierra( derretimiento de los polos, tala de árboles, y otras alteraciones del medio ambiente).

 

 

Trabajo realizado por Mª Valle Martínez (alumna del CCE Virgen del Pasico) galardonado con el 2º premio de redacción literaria Rotary de Torre Pacheco 2008

El final es mi principio

El final es mi principio

Hola:

Bienvenidos a mi blog, aquí iré o iremos, poniendo los trabajos y comentarios (míos, de mis alumnos y de los visitantes) y trabajos de las diferentes asignaturas en las que imparto clase (tecnología, informática, física y química), intentando que con el paso del tiempo se convierta en un espacio de comunicación continua con vida propia, siendo una herramienta útil y participativa para todas las partes implicadas.

Así que el fín del 2009 es el principio de mi blog, la verdad, espero que no sea solo mío.

Feliz 2010 para tod@s.